问：海事后勤中心异地调研报告
- 答：独立法人模式是指学校后勤与行政分离时，以后勤占用学校固定资产和后勤积累为资金注册，成立后勤产业有限公司，并保留后勤管理处作为学校的职能部门，代表学校对后勤进行“拿脊规划建设、质量监控、经济核算、组织协调”。在理顺资产关系的前提下，利用市场机制将学校所有经营服务实体并入后勤产业集团，实现事企分开，两权分离。这种模式以西安交通大学、西亏铅北农林科技大学、华中农业大学、为代表。
甲乙方协议模式是指后勤集团作为学校的产业以乙方身份为学校提供后勤保障，后勤管理处以甲方身份代表学校行使后勤管理职能，学校以协议形式联系甲、乙双方，使学校后勤与行政企事分离、权责明确。这种模式以陕西师大、中山大学、武汉大学为代表，并为陕西多数高校采用。
主体乙方模式是指以深圳大学为代表的高校在后勤社会化改革中将总销敏好务处整体转制为后勤集团，由主管校领导、财务、审计等组成甲方替代原拟设置的后勤处，减少链条管理，以全方位提高服务质量为目的，甲乙双方责权利相约，稳步发展，逐步实现良性循环。
问：浅谈如何做好后勤管理和服务工作————戚娜
- 答：提高后勤管理能力，人员加强奉献意识，提高服务能力。
做好后勤管理和服务工作的注意点：
（一）加强制度建设，提高后勤管理能力。
建立健全具有根本性、全局谈郑性、稳定性和长期性的各项规章制度，在现有基础上，进一步完善和健全部门职责、岗位职责、规章制度、工作规程等制度，明确职责，合理分工。
如车辆调度及使用，规范物资采购等，这些都能够有效提高后勤的规范化管理。
（二）加强奉献意识，提高服务能力。
由于后勤部门作为服务性部门，后勤工作者更需要强化奉献意识。
后勤工作是整个单位工旁侍袭作的重要组成部分，是做好其他各项工作的重要保障，后勤工作不是中心，但要服务中心。
后勤工作不是大局，但又牵动大局；运兄后勤不是小事，但又必须从小事做起。
（三）加强角色意识，提高专业能力。
每个人在社会中都有不同的分工，扮演着各种各样的角色，不同的角色意味着不同的责任。
后勤工作根据不同的工作内容也有不同分工，作为后勤工作者我们必须强化从事后勤管理、服务和保障的角色意识，准确定位，明确职责，始终牢记自己的责任和使命。
（四）加强学习意识，提高思维能力。
坚决克服那种后勤工作主要是做事和服务，不需要学习，不需要理性思维的错误观念。
