问：中国古代书院对中国教育的影响
- 答：书院是学校的雏形，她不仅仅是教书育人，更是弘扬一种精神。
古代的四大书院分别在不同时期担当言论领袖，这更让中国人有自己的精神家园。
所以，书院对中国的影响不仅是教育，更多的是民族文化！ - 答：古代书院是给人们教育的地方，书院有官办和民办的，民办的是私塾，官办的是官学，但都是为科举提供人才学子的
问：宋代书院制度的特点及影响
- 答：宋代书院制度的特点及影响如下:
特点:
1、书院的教育经费来源多样化。书院的经费,得到官府的资助,也依靠民间自己筹集,主要靠学田供给。
2、书院粗樱实行山长负责制,管理体制日趋完备。宋代书院的最高首脑称为山长、洞主或洞长。山长既是主要的教学者,又是最高的管理者,并且往往都由著名的学者来担任。
3、书院实行开放式的教学和研究。求察凳数学者不受地域、学派的限制均可前来听讲、求教。
4、书院的教学注重启发引导,提倡切磋讨论,讲究身心涵养。书院教学除参加学术活动和教师必要的讲授外,主要是学生自学,所以书院都重视对学生的读书指导。
影响:
1、书院扩大了中国古代学校教育的类型,起到了弥补官学不足的作用。
2、书院提倡自由讲学,注重败首讨论式,学术风气浓厚,开辟了新的学风,成为推动教育和学术发展的重要动力。
3、书院在办学和管理领域也创造了许多行之有效的经验措施,成为中后期一种重要的教育组织形式。 - 答：宋代书返迟院是中国古代的孝裤，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机漏慎李构。
教学特点
（1）教学与研究相结合。（2）盛行讲会制度，提倡百家争鸣。（3）教学上实行门户开放，师生眼界开阔；“书院聚四方之俊秀，非仅取才于一域。”（4）学习以个人钻研为主，师“示之于始而正之于终”。（5）师生关系融洽。
问：我国古代书院的多重作用
- 答：古代书院是用来聚徒讲授、研究学问的场所。
唐末至五代则脊期间，战乱频繁，官学衰败，许多读书人避居山林，遂模仿佛教禅林讲经制度创立书院，形成了中国封建社会特有的教育组织形式。书院是实施藏书、教学与研究三结合的高等教育机构。书院制度萌芽于唐，完备与宋，废止于清，前后千余年的历史，对中国封建社会教育伏运与文化的发展产生了重要的影响。
北宋时，以讲学为主的书院日渐增多。南宋时随理学的发展，书院逐渐成为学派活动的场所。宋代最著名的有四大书院：江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天府书院、河南登封的嵩阳书院。书院大多是自筹经费，建造校舍。教学采取自学、共同讲习和教师指导相结合的形式进行，以自学为主。它的特点就是为了教育、培养人的学问和德性，而不是为了应试获取功名。
明代书院发展到一千两百多所，但其中有些是官办书院。一些私立书院自由讲学，抨击时弊，成为思想舆论和政治活动场所。最著名的有江苏无锡东林书院。明朝统制阶级曾先后4次毁禁书院，然而书院有着顽强的生命力，多次毁而不绝，在严酷的政治压迫下，书院师生宁死不屈。东林书院的对联写道：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”
清代书院达2000余所，孙厅渗但官学化也达到了极点，大部分书院与官学无异，如张之洞在武昌建立的两湖书院、广州越秀书院等等。到了光绪二十七年（1901年）诏令各省的书院改为大学堂，各府、厅、直隶州的书院改为中学堂，各州县的书院改为小学堂。至此，书院退出了历史舞台。
